Título: Um estudo sobre a inserção de disciplinas de empreendedorismo nos cursos técnicos no Colégio Agrícola de Camboriú

Resumo: Empreendedorismo não é ainda uma ciência, embora esteja entre as áreas em que mais se pesquisa e se publica. Sabe- se, porém que empreendedorismo é um fenôme no cultural, ou seja, é fruto de hábitos, práticas e valores das pessoas. Empreender é, acima de tudo, uma atitude mental que engloba a motivação e a capacidade de um indivíduo, isolado ou integrado num organismo, para identificar uma oportunidade e para concretizá- la com o objetivo de produzir um novo valor ou um resultado econômico. Atualmente a educação profissional procura se ajustar às demandas de um mercado de trabalho e das inovações tecnológicas, a fim de proporcionar ao alunado acesso as novas tecnologias e o ajustamento de um determinado conjunto de habilidades e competências através da apreensão do conhecimento, do saber científico e tecnológico, do saber fazer, de habilidades ou domínios operacionais e do saber ser, atitudes indispensáveis nas decisões. Assim, o objetivo principal desta pesquisa foi de investigar e identificar junto a alunos egressos dos cursos técnicos do Colégio Agrícola de Camboriú, as necessidades educacionais sobre empreendedorismo que deverão ser atendidas na elaboração da grade curricular dos Cursos Técnicos do Colégio Agrícola de Camboriú. Verificou-se, ainda, a percepção que os egressos empreendedores têm sobre empreendedorismo, pontos fortes e pontos fracos agregados no decorrer do curso técnico por eles concluído, bem como, se o Colégio Agrícola de Camboriú poderia ter fornecido melhores meios para facilitar o ato de empreender. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de natureza descritiva, com análises quantitativas e qualitativas. Foram aplicados questionários à trinta e dois egressos empreendedores atuantes em vários ramos de negócios dentro da cadeia produtiva. Durante realização das pesquisas com os egressos empreendedores do Colégio
Agrícola de Camboriú observou-se que há necessidades educacionais relativas ao empreendedorismo, e que podem ser abrangidas pelas grades curriculares dos cursos técnicos nesta instituição. Os egressos empreendedores na sua maioria foram motivados por oportunidades como: relacionamentos com familiares, formação técnica, percepção de necessidade local e por estímulos de amigos. Definiram como característica empreendedora mais importante para solucionar os problemas de gestão: a criatividade, a autoconfiança, a habilidade e a capacidade de adaptação. Das dificuldades encontradas na gestão do seu negócio, teve como destaque a falta de capital e falta de planejamento. Na sua maioria os egressos empreendedores declaram em ter uma boa visão empreendedora. Percebe-se ser imprescindível que os conteúdos programáticos das disciplinas sejam cuidadosamente planejados. O estudo conclui que a inserção da disciplina de empreendedorismo na grade curricular dos Cursos técnicos do Colégio Agrícola de Camboriú será de grande importância na formação dos futuros técnicos.